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Id_55955岳老师(大学生)积分(12分)4次以上
辅导科目:高中政治|初中英语
家教积分:12分
个人简介:教学经验丰富,有过多次家教及辅导机构教学经历。2018年于济宁市某小学实习,担任语文老师兼副班主任,并获得优秀实习生称号。2019年和2020年暑假均于辅导班担任初中英语老师,广受学生喜爱。在本科及研究生就读期间,多次担任家教,以初中英语及高中政治为主,经验丰富。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_55515王老师(大学生)积分(14分)2次经验
辅导科目:初中历史|初中化学|小学数学|高中数学|初中物理|高中化学|小学英语|高中历史|高中物理|初中数学|初中英语|高中生物|初中生物
家教积分:14分
个人简介:高考结束后,去到两个小朋友家里做了家教。小孩子不大,都处于小学升初中的阶段,一个男孩子,一个女孩子。两家的家长都是很好的人,两个孩子的母亲还是朋友。后来,做了一名高三学生的家教,他的成绩进步很大,最后高考提高了接近30分,选择我绝不会让你们后悔。
Id_54852张老师(大学生)积分(11分)4次以上
辅导科目:高中历史|初中语文|初中历史|高中语文
家教积分:11分
个人简介:自大一开始一直教高三历史。在疫情期间,给20多位同学分别授课一个月有余,有很多同学成绩大幅度提高,并且意外到押中了一道原题!帮助每一个同学制定全科计划,有些同学最后一段时间不太愿意学习的时候,找他们谈话,让他们从背诵方面等等,进行耐心性学习。有太多同学存在着,三分钟热度的情况,对于这样的同学,还是有一定办法的。
Id_54303张老师(大学生)积分(11分)4次以上
辅导科目:初中数学|初中历史|初中化学|初中物理|高中历史|小学数学
个人简介:曾做过多次家教收获了不少也学会了如何教导他人和学生当朋友在快乐中学习。.2020年09月-11月,我曾教一名学生初二数学,期终学员从全班第35名到弟10名。学生数学基础差,针对薄弱基础,在日常补习中抓基础并同步学校课程,让学生找到学习自信。学生自信提高后,对数学的学习时间投入更多了,期末有了好的表现。
Id_53234陈老师(大学生)积分(11分)1次经验
辅导科目:高中历史|初中数学|初中政治|五子棋|初中化学|初中数理化|高中生物|高中数学|初中历史|初中物理|中国象棋|高中理综|高中化学|考研英语|考研数学|初中生物|大学高数|初中地理|书法
个人简介:
Id_52423张老师(大学生)积分(11分)1次经验
辅导科目:小学数学|初中语文|小学语文|英语口语|小学陪读|初中数学|高中历史|高中英语|小学英语|初中英语|初中历史
个人简介:寒假期间再聊城中小学中心辅导英语交给小学生读单词初中生让其学习读单词➕翻译➕试题考核初中生以多练题多记单词为主小学生教会发音和书写目前也有带小课班辅导小学生全部科目陪伴其写作业学习
Id_49328郭老师(大学生)积分(12分)4次经验
辅导科目:初中数学|小学数学|小学英语|小学陪读|初中历史|高中政治|高中英语|初中英语|高中历史
个人简介:曾教过初二数学,初一数学,高中英语。从我上高中和教学生来看,老师会教方法,但往往忽略一个关键,就是怎么想到用这个方法,而大学生的优势就在于弥补这个漏洞,从学生角度出发,思考问题。有经验的老教师经验丰富,见到的题多,解答问题没有丝毫问题,大学生在这个能力方面定然不及,但大学生对学生的提高是思考问题方式的转变,如何提高思维。
Id_47951胡老师(专业)积分(11分)1年
辅导科目:初中英语|初中数学|初中历史|高中英语|高中历史
个人简介:带过小学辅导班、也带过初中数学辅导,比较有耐心,得到过老师家长的认可。带过小学辅导班、也带过初中数学辅导,比较有耐心,得到过老师家长的认可。带过小学辅导班、也带过初中数学辅导,比较有耐心,得到过老师家长的认可。带过小学辅导班、也带过初中数学辅导,比较有耐心,得到过老师家长的认可。
Id_36763纪老师(大学生)积分(12分)1次经验
辅导科目:初中历史|初中英语|小学数学|小学作文|高中英语|初中数学|高中语文|初中政治|初中语文|高中文综|小学英语|初中地理|小学语文
个人简介:给小学生进行过语数英的一对一的辅导,能够较好地帮助学生梳理知识,解决问题,取得了较好的效果。比较注重对学生解题思维的培训而不只是简单的知识灌输,会很耐心地解答学生的问题。比较有亲和力,注重和学生的互动,课程也不会过于无聊,比较生动有趣。
Id_34249庞老师(专业)积分(11分)1年
辅导科目:大学专业课|初中地理|初中政治|高中英语|初中英语|考研英语|高中政治|初中历史
个人简介:大学期间利用暑假和寒假一直在做家教工作,辅导了一名高中生英语3个月,使其成绩提升迅速,由开学时的90多分提高到110多分。另外辅导过2名初中英语学生各2个月,成绩提高明显。本人教学中首先会利用小测验了解学生真实水平,通过交流明确学习的困难点和易错点,有针对性的指定教学计划,从基础教材和拔高题目,由点到面,一步步地打通学生学习障碍,有效掌握学习方法,最终提高学科成绩。
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