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Id_48356殷老师(大学生)积分(1分)3次经验
辅导科目：初中物理|初中化学|初中数学
家教积分：1分
个人简介：初三物理大班两次，初三数学家教两次，初三化学一次。对于私教还是比较擅长的，能够很快找到孩子的不足，针对性的学习。我做了一些总结，对于孩子的教育还应该多多引导，让他们自发的学习。而不是一味地推，而我希望做那个引导者
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_48272吴老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：小学数学|初中化学|初中生物|初中数学|小学陪读|高中化学|初中物理
个人简介：本科期间在南京做过家教老师，主要内容就是当天作业的顺利完成，以及从作业情况对当天内容查漏补缺。在青岛的教辅机构做过教辅老师，主要内容是四五六级数学，初中物理和初中化学的部分。这部分往往以新授课为主，穿插复习为辅。布置作业和与家长及时沟通，及时反馈非常重要。
Id_48245于老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目：初中数学|高中数学|初中化学|小学数学
家教积分：2分
个人简介：曾任教小学英语，小学数学，在辅导小学生数学中，能针对其问题进行深入剖析，进行有趣的课堂活动，让孩子在娱乐中学会知识，了解并掌握知识。能够针对孩子的弱点来进行专项练习，深入解决孩子不会的知识点，让其掌握正确的方法
Id_48042郭老师(教师)积分(1分)2年
辅导科目：高中英语|新概念英语|小学英语|初中英语|剑桥英语
个人简介：英语教学过程中涉猎小学，初中，高中的课本以及新概念青少版，成人版内容，自然拼读，绘本，帮助学生培养英语学习兴趣，完成好的英语学习习惯，提高学生的成绩。大学期间一直从事家教辅导，积累了一定的经验，毕业之后在带班新概念青少版以及成人版辅助课本的班课中积累了大量实战经验，能够抓住考点对学生进行针对性辅导。
Id_47954王老师(大学生)积分(1分)3次经验
辅导科目：初中数学|初中物理|小学数学|初中化学|小学语文|小学奥数|小学陪读|初中生物|小学英语
个人简介：1、小学数学2、小学语文、英语3、外教助教
Id_47897梁老师(专业)积分(2分)1年
辅导科目：初中数理化|高中数学|初中英语
个人简介：带过高三数理化家教一年。辅导两位毕业生实现大学梦想。家教经验总结。1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系，其次，实打实的和学生-块列知识框图，明了这一节这-章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。2、初中基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。
家教价格：120元/小时
Id_44342魏老师(教师)积分(1分)3年
辅导科目：小学英语
个人简介：效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。效果较好。
家教价格：50一小时
Id_43663姜老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：小学数学|初中数学|高中数学
个人简介：二年级至高一数学都讲过熟悉课本流程及其考试内容有丰富的家教经验一对一一对多均可以完美的进行对于高年级的孩子来说，像朋友一样相处可以让他们更快适应学习的环境，对于年级较低的孩子，则采取温柔与严厉相结合
Id_43301刘老师(教师)积分(2分)2年
辅导科目：小学数学|小学奥数|初中数学|高中数学
个人简介：已带非常多初高中家教，在初中阶段，许多学生的问题是看懂了而没有去自己做一做，自己做的时候就会出现问题，一般采取的是举一反三，好题变式练，再由特殊到一般，加入未知量，改变题目结构等。而高中的主要问题是对抽象数学没有具象化的认识，在高中教学中，关键是让学生感性的认识数学，对于许多问题，直接的就能感觉到对或错，再去寻求符合逻辑的解答或证明。
Id_43297黄老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目：小学数学|高中物理|高中化学|小学英语|初中数学
个人简介：高中做过时长5个月的家庭家教，有一定经验。面对学生不听讲不配合的情况，我更愿意耐心引导，通过循循善诱让他重拾对学习的兴趣。不仅仅是教学本身，我更会以身作则，让学生成为勤劳肯学的人。在家教前，我会花费大量时间进行教学备教，保证在教学过程中不会出现因本人水平出现的停滞现象。
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